中心主页>资讯公告>新闻>WDCC2025 大会揭晓殊荣: 俞孔坚教授获追授 “国际设计教育成就奖”,与包豪斯先驱共享荣誉

2025 年 9 月 27 日,上海金山漕泾镇水库村的 WDCC2025 首届国际设计科学大会现场传来重磅消息:国际设计科学学会正式追授已故杰出景观设计师、教育家俞孔坚教授 “国际设计教育成就奖”,以表彰他在国际景观设计教育领域的卓越建树,及对全球设计科学事业发展的深远贡献。国际设计科学学会副主席、德国IU国际应用科技大学教授Chen Pu认为“(此举)极其必要也是充满敬意的安排;这不仅仅是一个奖项的追授,更是对俞教授不幸遇难的隆重纪念!”




学会画像:

全球设计科学的 “领航者联盟”

作为该奖项的设立机构,国际设计科学学会(International Society for Design Science,简称 ISDS)是全球设计科学领域的权威学术组织。这一国际性非营利机构肇始于 2006 年,由全世界相关高校、设计机构及资深研究人员共同发起成立,首任主席为英国格拉斯哥大学约翰・沙克尔顿(John P. Shackleton)教授,目前由上海市政协委员、上海交通大学创新设计中心主任周武忠教授担任主席。


学会以 “搭建国际学术平台、碰撞设计思想火花、提升人类生存品质与生态和谐” 为核心宗旨,2019 年经中国驻纽约总领馆认证后,在上海市公安局境外非政府组织管理办公室完成备案,并于 2023 年成立上海代表处,进一步深化在华学术合作与实践落地。其标志性举措包括连续多年与上海交通大学联合主办东方设计论坛,2019 年牵头成立由上海交大、魏玛包豪斯大学等 9 所全球顶尖高校组成的 “design9” 联盟,发布《设计科学上海宣言》,号召全球设计学界合力探索设计趋势、助推社会发展。在学术成果传播方面,学会于 2021 年创办《国际设计科学学报(英文版)》与《东方设计学报》,构建起覆盖设计科学原理与东方设计实践的双学术传播矩阵。


在实践服务领域,学会亦展现出强大的行业影响力。2018-2019 年间,受雄安新区管理委员会委托,学会组织国内外 12 家编制单位完成《雄安新区城市家具导则》编制,其整合高校与企业资源的协同模式成为设计服务城市发展的典范。这些学术与实践积淀,使其设立的各类奖项成为全球设计领域的重要风向标。


奖项定位:

全球设计教育的 “标杆勋章”

“国际设计教育成就奖” 是国际设计科学学会设立的顶级荣誉,旨在表彰深耕设计教育领域、以理论创新与实践引领推动全球设计科学发展的领军者。该奖项自 2019 年首次颁发以来,便定位为国际设计教育界的最高奖项,评选聚焦两大核心维度:一是在设计教育理念与体系构建上的突破性贡献,二是其成果对行业发展、社会进步产生的实质性影响。

值得关注的是,该奖项此前曾历史性追授魏玛包豪斯大学设计学院老院长哈特曼教授。作为包豪斯设计教育传统的重要传承者与革新者,哈特曼教授曾抱病出席学会主办的东方设计论坛,将最后一次学术演讲留在中国,以推动东西方设计学融合。他以 “技术与艺术融合” 的教育理念重塑现代设计教学体系,其影响跨越国界。此次俞孔坚教授与哈特曼教授共享这一荣誉,既彰显了奖项对不同设计领域标杆人物的认可,也印证了俞孔坚教授在全球设计教育界的顶尖地位。




俞孔坚:

以 “生存的艺术” 重构景观设计教育

俞孔坚教授生前曾任北京大学建筑与景观设计学院创院院长、北京大学博雅特聘教授,是国际公认的杰出景观设计师与教育先驱。他始终将城市与景观设计定义为 “生存的艺术”,率先倡导回归自然生态的 “大脚美学” 理念,从理论、教学到实践形成了全方位的教育体系构建,为全球景观设计教育指明了生态化方向。


在教育实践中,俞孔坚教授打破传统设计教育的 “精英化局限”,将 “生态安全格局” 理论、“逆向规划” 方法等原创成果融入课程体系,培养了大批兼具生态思维与实践能力的设计人才。他主导的教学改革强调 “理论扎根大地、设计服务民生”,其团队研发的可复制工程范例已应用于全球 10 余个国家、200 多个城市的 1000 余项生态修复工程,让设计教育成果直接转化为改善人居环境的实践力量。


作为国家特聘专家,俞孔坚教授还曾兼任住房和城乡建设部海绵城市技术委员会副主任等职,将教育理念与国家生态文明建设需求深度结合,推动设计教育与政策实践、行业发展的协同。其学术影响力遍及全球,曾在国际景观设计师联盟(IFLA)等顶级大会发表主旨报告逾 50 次,斩获美国风景园林师协会(ASLA)奖项 12 项、世界景观学终身成就奖 “杰弗里・杰里科爵士奖” 等国内外重磅荣誉,2025 年更入选《福布斯》全球可持续发展领航者榜单。


国际设计科学学会在颁奖词中特别指出:“俞孔坚教授以‘生态优先’的教育革新,让景观设计从‘美化工具’升维为‘生存保障的艺术’,其理念与实践不仅重塑了中国设计教育版图,更为全球应对生态危机提供了教育层面的中国方案。” 此次殊荣的授予,既是对他一生教育贡献的高度认可,也为全球设计教育发展树立了生态化转型的标杆。

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